- Joseph, S. A., Jutras-Dupont, C., Véronneau, M.-H., Dubeau, A. et Jacques, K. (2024, 15 mai). Maman, Papa, j’ai (encore) besoin d’aide : la recherche d’aide auprès des parents chez les élèves de la formation professionnelle. [communication orale]. 91e Congrès de l’ACFAS, Ottawa, Ontario, Canada.
- Montminy, E., Lefebvre, E., Jutras-Dupont, C., Marra Gomes, L., Dubeau, A., Plante, I, Marcotte, D., Barker, E. T., Véronneau, M.-H. (2024, 27 mars). La qualité de vie postscolaire chez les élèves de la formation professionnelle (FP) : une question de réussite éducative? [communication orale]. Journée scientifique de psychologie de l’Université du Québec à Montréal. Montréal, Québec, Canada.
- Tardif, J., Dubeau, A. et Jutras-Dupont, C. (2023, 10 novembre). Lire pour apprendre : les stratégies de lecture en formation professionnelle. [communication orale]. Journée pédagogique nationale en formation professionnelle. En ligne.
- Montminy, E., Lefebvre, E., Jutras-Dupont, C., Marra Gomes, L., Dubeau, A., Plante, I., Marcotte, D., Barker, E. T. et Véronneau, M.-H. (2023, 20 octobre). La qualité de vie postscolaire chez les élèves de la formation professionnelle : une question de réussite éducative ? [communication par affiche]. 34eCongrès annuel de l’Association québécoise des psychologues scolaires. Trois-Rivières, Québec, Canada.
- Montminy, E., Lefebvre, E., Jutras-Dupont, C., Dubeau, A., Plante, I., Marcotte, D., Barker, E. et Véronneau, M.-H. (2023, 28 mai). Le stress de l’entrée en formation professionnelle (FP) durant la pandémie : anxiété et consommation de cannabis chez les élèves comparativement à la population générale. [communication orale]. 44e Congrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Sherbrooke, Québec, Canada.
- Plante-Gonthier, C., Jutras-Dupont, C. et Véronneau, Marie-Hélène. (2023, 27 mai). Soutenir la santé mentale des élèves en formation professionnelle : Recension des services d’aide selon un modèle multiniveaux. [communication par affiche]. 44eCongrès de la Société québécoise pour la recherche en psychologie, Sherbrooke, Québec, Canada.
- Lefebvre, E., Montminy, E., Jutras-Dupont, C., Plante-Gonthier, C., Dubeau, A., Plante, I., Véronneau, M.-H. (2023, 8 mai). Un portrait de l’anxiété des élèves en formation professionnelle. [communication orale]. 90eCongrès de l’ACFAS, Montréal, Québec, Canada.
- Jutras-Dupont, C., Sauli, F., Wenger, M. et Berger, J.-L. (2022, 15 septembre). Perceptions des enseignants et des formateurs de la formation professionnelle initiale suisse à l’égard des motivations et des connaissances des apprentis. [communication orale]. Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Lausanne, Suisse.
- Jutras-Dupont, C., Dubeau, A. et Chochard, Y. (2022, 13 septembre). L’influence potentielle du stress perçu par les élèves de la formation professionnelle initiale lors d’un arrêt de formation imposé sur leur motivation, leur engagement et leur rendement. [communication orale]. Congrès international de la société suisse pour la recherche en éducation, Lausanne, Suisse. https://www.unil.ch/files/live/sites/obsef/files/evenements/sief/SIEF2022_Livret_Resumes_final.pdf
- Chochard, Y., Dubeau, A., Ryabets, T., Jutras-Dupont, C. et Wirth, C. (2022, 20 octobre). Les nouveaux dispositifs d’apprentissage accru en milieu de travail : apports et défis de l’usage du numérique. [communication orale]. 33eCongrès de l’AGRH, Brest, France.
- Kabis, V., Jutras-Dupont, C., Lavend’homme, E., Chatelois, M., Leblanc-Lépine, L. et Dubeau, A. (2022, 12 mai). Comment favoriser le cheminement scolaire des élèves ayant des besoins particuliers en formation professionnelle ? — Portrait des mesures mises en place par les CFP du Québec. [communication orale]. 89eCongrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
- Poitras, A., Jutras-Dupont, C., Kabis, V. et Dubeau, A. (2022, 12 mai). Accompagnement des élèves à besoins particuliers en formation professionnelle : Comment les acteurs et les milieux éducatifs s’approprient-ils les politiques encadrant les EBP en FP ? [communication orale]. 89e Congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
- Jutras-Dupont, C. et Gagnon, C. (2022, 12 mai). Dispositif, approche, formule, méthode ou modèle : quels concepts pour la formation professionnelle ? Distinction des termes et proposition de hiérarchisation. [communication orale]. 89e Congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
- Jutras-Dupont, C. (2021, 6 mai). L’influence de la modalité d’enseignement sur la qualité de l’expérience scolaire des élèves en formation professionnelle : projet de recherche doctoral. [communication orale]. 88e Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, Québec, Canada.
- Dubeau, A., Beaulieu, M., Jutras-Dupont, C. et Vigeant, D. (2021, 4 mai). Anxiété, dépression et usage de substances : quel est le portrait des adultes émergents en formation professionnelle ? [communication orale]. 88e Congrès de l’ACFAS, Sherbrooke, Québec, Canada.
- Jutras-Dupont, C. (2019, 29 mai). L’influence des pratiques sélectives lors du passage primaire-secondaire chez les élèves ayant des comportements perturbateurs. [communication par affiche]. 87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Québec, Canada.
- Jutras-Dupont, C. (2019, 23 janvier). L’effet des pratiques sélectives sur la motivation, l’engagement et le rendement scolaire des élèves ayant des comportements perturbateurs lors du passage primaire-secondaire. [communication par affiche]. Concours de vulgarisation de la recherche en éducation, Montréal, Québec, Canada.
Professeure à l'Université du Québec à Chicoutimi
