M\u00e9moires de ma\u00eetrise d\u00e9pos\u00e9s<\/strong><\/p>\n Boily, Eve. (2025). \u00c9tudiants universitaires en temps de crise : exploration des d\u00e9terminants individuels et sociaux de la d\u00e9tresse psychologique.<\/a><\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec S\u00e9bastien Gaboury<\/a>].<\/p>\n Gallant-Leroux, Marie. (2025).\u00a0L\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire et l\u2019impact de l\u2019aide offerte par le service de d\u00e9pannage alimentaire de Sept-\u00celes.<\/a><\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Direction<\/strong>].<\/p>\n Marinier, Ariane. (2025). Les effets du deuil sur la sant\u00e9 globale des personnes proches aidantes d\u2019une personne atteinte d\u2019un trouble neurocognitif, d\u00e9c\u00e9d\u00e9e en temps de pand\u00e9mie de COVID-19.<\/a><\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Jacques Cherblanc<\/a>].<\/p>\n Mercure, Camille. (2025). Au-del\u00e0 de la mort : liens continus et ajustement au deuil en temps de pand\u00e9mie.<\/a> <\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Jacques Cherblanc<\/a>].<\/p>\n Trottier, Anne-Sophie. (2024). Les facteurs qui influencent le r\u00e9tablissement de l’\u00e9tat de sant\u00e9 mentale des \u00e9tudiant.es universitaires<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n M\u00e9tivier, Maryse. (2024). L’exp\u00e9rience des adultes pratiquant un entra\u00eenement fonctionnel \u00e0 haute intensit\u00e9 dans le contexte de la pand\u00e9mie de la COVID-19<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Eve Pouliot<\/a>].<\/p>\n Bilodeau, Isabelle. (2024). Les repr\u00e9sentations sociales des troubles mentaux dans les m\u00e9dias \u00e9crits francophones<\/a>.<\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Simard, Eve. (2023). Les forces de caract\u00e8re et la r\u00e9silience des \u00e9tudiants en situation de handicap \u00e0 l’universit\u00e9<\/a>.<\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Carole C\u00f4t\u00e9<\/a>]. C\u00f4t\u00e9, Genevi\u00e8ve. (2022). Le v\u00e9cu des parents ayant un enfant adulte atteint d’un trouble de la personnalit\u00e9 limite.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Eve Pouliot<\/a>].<\/p>\n Langlois, Anne-Sophie. (2022). Les effets de la pratique du yoga en milieu scolaire sur l’estime de soi des enfants de 6 \u00e0 9 ans<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Jacques Cherblanc<\/a>].<\/p>\n Marceau, Janik. (2022).\u00a0Le v\u00e9cu de m\u00e8res d\u2019enfants identifi\u00e9s comme \u00e9tant dou\u00e9s. M\u00e9moire de ma\u00eetrise en travail social. M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.<\/em><\/a>\u00a0<\/em>[Codirection\u00a0<\/strong>avec Eve Pouliot<\/a>].<\/p>\n Gauthier, Genevi\u00e8ve. (2021). \u00c9valuation des facteurs qui influencent la prise en compte de la dimension spirituelle chez les travailleurs sociaux du Saguenay-Lac-St-Jean.<\/a><\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec \u00c9ric Pilote<\/a>].<\/p>\n Lavoie, \u00c9rika. (2021). Les trajectoires de violence chez les femmes vivant avec un trouble de la personnalit\u00e9 limite<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Attard, Virginie. (2021). \u00c9valuation de la formation au Programme Lanterne\/Awacic en mati\u00e8re de pr\u00e9vention de la violence sexuelle en milieu autochtone<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec Jacinthe Dion<\/a>].<\/p>\n Gauthier, Isabel. (2020). Le processus de r\u00e9tablissement de personnes qui ont d\u00e9velopp\u00e9 un trouble mental apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 victimes de crimes violents<\/a>.<\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Chouinard, Fr\u00e9d\u00e9rique. (2020).\u00a0Les b\u00e9n\u00e9fices d\u2019un programme de yoga sur la prosocialit\u00e9 des enfants en milieu scolaire.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Jacques Cherblanc<\/a>].<\/p>\n Fortin Genevi\u00e8ve. (2020).\u00a0Les relations entre l\u2019auto-stigmatisation, l\u2019estime de soi, l\u2019auto-efficacit\u00e9 et le r\u00e9tablissement chez les personnes ayant des troubles mentaux : une \u00e9tude corr\u00e9lationnelle<\/a>.<\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Martin-Bluteau, Genevi\u00e8ve. (2020). Les facteurs qui influencent le r\u00e9tablissement chez les personnes \u00e2g\u00e9es ayant un trouble mental grave<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Tremblay, Alexandra. (2020). Les facteurs qui facilitent et entravent l’intervention aupr\u00e8s des personnes en phase palliative de cancer et qui sont atteintes d’un trouble mental grave: le point de vue des intervenants<\/a>.<\/em> M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec\u00a0Jacques Cherblanc<\/a>].<\/p>\n C\u00f4t\u00e9, Sandra. (2018). Les perceptions et attitudes des \u00e9tudiants h\u00f4tes de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi face \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des \u00e9tudiants internationaux<\/em>.<\/a>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Maltais-Th\u00e9riault, Claudia. (2018).\u00a0Les repr\u00e9sentations sociales du chez soi de personnes des Premi\u00e8res Nations vivant \u00e0 Saguenay.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Th\u00e9berge Alexandre. (2017).\u00a0Les facteurs d\u2019influence dans le r\u00e9tablissement des personnes atteintes d\u2019un trouble concomitant : une \u00e9tude exploratoire.<\/a><\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Plante Annie. (2016).\u00a0Perspectives des intervenants et des facilitateurs sur la collaboration interprofessionnelle au sein de programmes d\u2019intervention par la nature et l\u2019aventure.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Tremblay Marjolaine. (2015).\u00a0L’apport de la relation th\u00e9rapeutique dans le r\u00e9tablissement des personnes atteintes d’un trouble mental grave.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Gagnon Audrey. (2015).\u00a0Les cons\u00e9quences des technologies de l’information et de la communication (TIC) sur le fonctionnement social des jeunes adultes de 18 \u00e0 30 ans.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Vaillancourt Madeleine. (2015).\u00a0Le fonctionnement social et les strat\u00e9gies d\u2019adaptation utilis\u00e9es par les adultes ayant un trouble du d\u00e9ficit de l\u2019attention avec hyperactivit\u00e9.<\/a><\/em>\u00a0M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Fortin Cindy. (2014).\u00a0Le v\u00e9cu professionnel des intervenants de la relation d’aide : les facteurs d’influence de la fatigue de compassion et du traumatisme vicariant<\/a>.\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec Danielle Maltais].<\/p>\n Bolduc Vanessa. (2013).\u00a0L’identit\u00e9 ethnique de jeunes saguen\u00e9ens \u00e2g\u00e9s entre 15 et 24 ans adopt\u00e9s \u00e0 l’international.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec Danielle Maltais].<\/p>\n Gargano Virginie. (2010).\u00a0Les retomb\u00e9es du cours coll\u00e9gial “Plein air exp\u00e9rientiel” aux plans personnel et interpersonnel.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Gobeil Pierre-Luc. (2010).\u00a0La perception des jeunes hommes homosexuels vivant au Saguenay-Lac-Saint-Jean \u00e0 l’\u00e9gard des facteurs qui influencent leur \u00e9tat de sant\u00e9 mentale.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Laforge Val\u00e9rie. (2010).\u00a0Les facteurs qui facilitent ou entravent l’intervention aupr\u00e8s des jeunes qui pr\u00e9sentent un ou des troubles mentaux au Centre Jeunesse Saguenay-Lac-Saint-Jean.<\/a>\u00a0<\/em>M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Tremblay, Dominique (2025). Arts et empowerment au Centre de Formation G\u00e9n\u00e9rale des adultes. Essai de ma\u00eetrise en travail social, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Direction<\/strong>].<\/p>\n Granal, Gwena\u00ebl (2025). Les arts martiaux comme pratique alternative dans un programme d’intervention de groupe pour hommes. Essai de ma\u00eetrise en travail social, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Direction<\/strong>].<\/p>\n Gagnon B\u00e9atrice (2023). Adaptation et utilisation du mod\u00e8le des forces aupr\u00e8s des \u00e9tudiants universitaires vivant de la d\u00e9tresse psychologique. Essai de ma\u00eetrise en travail social, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Direction<\/strong>].<\/p>\n Belley M\u00e9lanie. (2019).\u00a0Aider sans se diviser : mise en place d’un programme de soutien pour les parents aidants des jeunes ayant un trouble mental ou des sympt\u00f4mes associ\u00e9s.<\/a>\u00a0Essai, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec Eve Pouliot<\/a>].<\/p>\n Boivin, Marie-\u00c8ve. (2016). La protection des enfants \u00e0 na\u00eetre\u202f: Exp\u00e9rimentation du programme Concerto au Saguenay-Lac-St-Jean.\u00a0<\/a>Essai de ma\u00eetrise en travail social, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Codirection\u00a0<\/strong>avec Danielle Maltais].<\/p>\n Fromage, Am\u00e9lia. (2011).\u00a0Implantation du programme individualis\u00e9 de placement et de soutien \u00e0 l’emploi (IPS) au Saguenay.\u00a0<\/a>Essai de ma\u00eetrise en travail social, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Poirier, H\u00e9l\u00e8ne. (2011).\u00a0Mise en application et \u00e9valuation d’un programme d’intervention familiale dans le champ de la sant\u00e9 mentale.\u00a0<\/a>Essai de ma\u00eetrise en travail social, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n Blackburn, Ariane. L\u2019impact de l\u2019enseignement en ligne en contexte de pand\u00e9mie sur la sant\u00e9 mentale des \u00e9tudiant.es universitaires.\u00a0 Projet de m\u00e9moire. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Eve Pouliot<\/a>].<\/p>\n Boivin, Fr\u00e9d\u00e9rique. L\u2019AT-9 comme outil d\u2019exploration des forces aupr\u00e8s des enfants de niveau primaire. Projet de m\u00e9moire. [Codirection\u00a0<\/strong>avec Eve Pouliot<\/a>].<\/p>\n Gigu\u00e8re, \u00c9rica.\u00a0La sant\u00e9 mentale des \u00e9tudiants universitaires qu\u00e9b\u00e9cois ayant subi une fluctuation de revenu pendant la pand\u00e9mie de la COVID-19.\u00a0 Projet de m\u00e9moire.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n St-Gelais, Lorie. Les retomb\u00e9es de l\u2019activit\u00e9 physique en plein air sur la sant\u00e9 mentale des femmes lors de la p\u00e9riode postnatale. Projet de m\u00e9moire. [Co-direction\u00a0<\/strong>avec Marie-Eve Langelier<\/a>].<\/p>\n T.-Montambault, Eliot. L\u2019autocompassion et l\u2019identit\u00e9 autostigmatis\u00e9e dans un contexte de r\u00e9tablissement en sant\u00e9 mentale. \u00a0Projet de m\u00e9moire.\u00a0[Direction<\/strong>].<\/p>\n C\u00f4t\u00e9, Joanie (2024). \u00c9tudes des facteurs associ\u00e9s aux changements de la consommation de substance psychoactive des \u00e9tudiant(e)s universitaires du Qu\u00e9bec durant la pand\u00e9mie de Covid-19<\/em>. Essai doctoral en psychologie. Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Co-direction\u00a0<\/strong>avec Linda Paquette<\/a>].<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Encadrement d\u2019\u00e9tudiants en travail social M\u00e9moires de ma\u00eetrise d\u00e9pos\u00e9s Boily, Eve. (2025). \u00c9tudiants universitaires en temps de crise : exploration des d\u00e9terminants individuels et sociaux de la d\u00e9tresse psychologique. M\u00e9moire de ma\u00eetrise, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi. [Codirection\u00a0avec S\u00e9bastien Gaboury]. Gallant-Leroux, Marie. (2025).\u00a0L\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire et l\u2019impact de l\u2019aide offerte par le service de d\u00e9pannage alimentaire … Continuer la lecture de Encadrement<\/span>
\n<\/strong><\/p>\nEssais d\u00e9pos\u00e9s<\/h3>\n
Projets de ma\u00eetrise d\u00e9pos\u00e9s<\/h3>\n
Encadrement d\u2019\u00e9tudiants dans d’autres disciplines<\/h2>\n