Mon \u00e9quipe est \u00e0 la recherche de personnes \u00e9tudiantes \u00e0 la maitrise et au doctorat qui souhaitent s’impliquer dans diff\u00e9rents projets de recherche en sant\u00e9 mentale dans la r\u00e9gion. Je suis tr\u00e8s enthousiaste \u00e0 l’id\u00e9e d’encadrer des personnes issues de diff\u00e9rentes disciplines (ex., sant\u00e9 durable, psychologie, biologie, travail social, \u00e9ducation), puisque l’interdisciplinarit\u00e9 est au coeur de nos travaux.<\/p>\n
Plusieurs programmes peuvent \u00eatre envisag\u00e9s, incluant:<\/strong><\/p>\n Pour postuler, veuillez me contacter \u00e0 l’adresse suivante, en joignant votre CV, un relev\u00e9 de note et une lettre de motivation: ebreton@uqac.ca<\/p>\n Du financement est disponible pour ces projets. D\u00e9but souhait\u00e9 d\u00e8s que possible.<\/p>\n JARdINS – Jardinage et Approche \u00e9cosyst\u00e9mique pour le R\u00e9tablissement et l’INclusion en Sant\u00e9 mentale<\/em><\/strong><\/p>\n Le projet JARdINS vise \u00e0 cr\u00e9er un laboratoire d\u2019intervention ax\u00e9 sur le jardinage pour soutenir le r\u00e9tablissement et l\u2019inclusion des personnes vivant avec un trouble mental. Dans un contexte o\u00f9 la sant\u00e9 mentale repr\u00e9sente un d\u00e9fi croissant, particuli\u00e8rement dans les r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es, ce projet propose une approche innovante en int\u00e9grant les dimensions biologiques, psychosociales et environnementales du bien-\u00eatre. Des personnes concern\u00e9es, des cliniciens et des chercheurs co-construiront un laboratoire d\u2019intervention au sein d’un espace de jardinage de 80m2, en d\u00e9finissant ses activit\u00e9s, son am\u00e9nagement et ses r\u00e8gles de vie. Les effets de ce laboratoire sur les individus, les relations sociales, la biodiversit\u00e9 et la communaut\u00e9, et les interactions entre ceux-ci, seront ensuite document\u00e9s. Ce projet ouvre la voie \u00e0 des innovations interdisciplinaires et intersectorielles adapt\u00e9es aux besoins locaux, tout en proposant le d\u00e9veloppement d\u2019un mod\u00e8le rigoureux, transf\u00e9rable et adaptable \u00e0 d\u2019autres contextes. En misant sur le jardin comme lieu d\u2019interactions complexes entre humains et environnement, ce projet a le potentiel de transformer les mani\u00e8res de comprendre et de soutenir la sant\u00e9 mentale en devenant un moteur de r\u00e9silience individuelle et collective.<\/p>\n Comprendre et soutenir la transition \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte en contexte de trouble de l\u2019alimentation<\/strong><\/em><\/p>\n La transition vers l\u2019\u00e2ge adulte est une \u00e9tape critique du parcours de vie, o\u00f9 s\u2019entrecroisent des changements identitaires et sociaux majeurs. Pour les jeunes ayant v\u00e9cu un trouble de l\u2019alimentation (TA), il peut s\u2019agir d\u2019une p\u00e9riode particuli\u00e8rement vuln\u00e9rable. Les d\u00e9fis et barri\u00e8res rencontr\u00e9s par ces jeunes peuvent \u00eatre accentu\u00e9s en r\u00e9gion \u00e9loign\u00e9e, o\u00f9 les dynamiques institutionnelles, communautaires et culturelles diff\u00e8rent de celles des grands centres. Malgr\u00e9 la gravit\u00e9 des TA et les difficult\u00e9s associ\u00e9es \u00e0 cette transition, les exp\u00e9riences v\u00e9cues de ces jeunes demeurent sous-document\u00e9es, particuli\u00e8rement lorsque l\u2019on tient compte des contextes socio-territoriaux qui fa\u00e7onnent leurs trajectoires. Plusieurs projets connexes sont en cours au sein de mon \u00e9quipe afin de mieux comprendre les exp\u00e9riences de transition vers l’\u00e2ge adulte de jeunes ayant v\u00e9cu un TA \u00e0 l’adolescence, et de d\u00e9finir collectivement des priorit\u00e9s de recherche et d’action pour mieux soutenir cette transition.<\/p>\n Nourrir pour r\u00e9ussir: Impacts psychosociaux et neuropsychologiques des programmes de petits d\u00e9jeuners universels en milieu scolaire<\/em><\/strong><\/p>\n Ce projet vise \u00e0 documenter les effets psychosociaux et neurod\u00e9veloppementaux des programmes de petits d\u00e9jeuners universels en milieu scolaire. Les \u00e9tapes incluent : (1) une revue de la port\u00e9e sur les impacts psychosociaux, neuropsychologiques et organisationnels de ces programmes chez les enfants, les enseignant\u00b7e\u00b7s et les parents; (2) la r\u00e9alisation de groupes de discussion dans des \u00e9coles participantes et t\u00e9moins afin d’identifier les perceptions, barri\u00e8res et leviers d\u2019implantation. Le projet s’inscrit dans un effort r\u00e9gional d’\u00e9valuation et d’am\u00e9lioration des initiatives alimentaires universelles.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mon \u00e9quipe est \u00e0 la recherche de personnes \u00e9tudiantes \u00e0 la maitrise et au doctorat qui souhaitent s’impliquer dans diff\u00e9rents projets de recherche en sant\u00e9 mentale dans la r\u00e9gion. Je suis tr\u00e8s enthousiaste \u00e0 l’id\u00e9e d’encadrer des personnes issues de diff\u00e9rentes disciplines (ex., sant\u00e9 durable, psychologie, biologie, travail social, \u00e9ducation), puisque l’interdisciplinarit\u00e9 est au coeur … Continuer la lecture de Offre de projet de recherche \u00e9tudiant<\/span> \n