M. Michel Perron est le titulaire de la Chaire UQAC\u2013C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re sur les conditions de vie, la sant\u00e9 et les aspirations des jeunes (VISAJ). \u00c0 ce titre, il dirige depuis 2008 la programmation scientifique de VISAJ qui s\u2019articule autour de quatre axes de recherche\u00a0: 1) les transformations sociales et l\u2019appartenance (les jeunes et le territoire); 2) la reproduction des in\u00e9galit\u00e9s sociales en mati\u00e8re de sant\u00e9 et d\u2019\u00e9ducation; 3) les jeunes et leurs perceptions de l\u2019avenir; et 4) la recherche interdisciplinaire sur la sant\u00e9 des jeunes. Les projets de recherche qui sont r\u00e9alis\u00e9s au sein de cette chaire ainsi que ceux que M. Michel Perron a men\u00e9s auparavant ont \u00e9t\u00e9 guid\u00e9s par trois grandes pr\u00e9occupations\u00a0: la pr\u00e9vention des maladies h\u00e9r\u00e9ditaires, l\u2019am\u00e9lioration des conditions de vie des jeunes et la pr\u00e9vention de l\u2019abandon scolaire.<\/p>\n
La situation particuli\u00e8re de quelques milliers de familles de la r\u00e9gion du SLSJ confront\u00e9es \u00e0 certaines maladies h\u00e9r\u00e9ditaires a attir\u00e9 l\u2019attention du professeur Perron d\u00e8s 1982. Il a d\u00e8s lors pris part \u00e0 de nombreuses recherches visant \u00e0 mieux conna\u00eetre certaines maladies g\u00e9n\u00e9tiques \u00e0 forte pr\u00e9valence afin de soutenir ad\u00e9quatement les personnes atteintes et leur famille. Mentionnons par exemple une maladie \u00e0 transmission dominante, la dystrophie myotonique, et une \u00e0 transmission r\u00e9cessive, l\u2019ataxie spastique de Charlevoix-Saguenay.<\/p>\n
\u00c0 partir de 1982, M. Perron s\u2019est impliqu\u00e9 en particulier dans des travaux de recherche d\u2019envergure sur la dystrophie myotonique. Pendant six ans, il a en effet \u00e9t\u00e9 co-responsable, avec Suzanne Veillette, d\u2019un programme de recherche sur la dystrophie myotonique subventionn\u00e9 dans le cadre du programme d\u2019Aide aux chercheurs de coll\u00e8ge et aux chercheurs sans affiliation institutionnelle reconnue (ACSAIR) du Fonds pour la formation de chercheurs et l’aide \u00e0 la recherche (FCAR). Leurs travaux ont d\u00e9montr\u00e9, pour la premi\u00e8re fois, une forte composante socioculturelle et sociospatiale associ\u00e9e \u00e0 cette g\u00e9nopathie (Perron et al<\/em>., 1989). Poursuivant ensuite les recherches en \u00e9troite collaboration avec le neurologue Jean Mathieu, il a contribu\u00e9 \u00e0 une recherche multidisciplinaire en profondeur visant \u00e0 mieux cerner les cons\u00e9quences encourues chez les personnes atteintes de dystrophie myotonique en termes de situations de handicaps, de participation sociale et de qualit\u00e9 de vie (Gagnon, Mathieu, Jean, Laberge, Perron et al<\/em>. 2008). Plus r\u00e9cemment, il a poursuivi son implication avec l\u2019\u00e9quipe du Dr Mathieu et avec le Groupe de recherche et d\u2019intervention sur les maladies neuromusculaires (GRIMN) pour effectuer un suivi longitudinal aupr\u00e8s de patients atteints de dystrophie myotonique afin d\u2019\u00e9laborer une nouvelle fa\u00e7on de leur prodiguer des soins adapt\u00e9s.<\/p>\n Au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000 et gr\u00e2ce \u00e0 sa participation active au projet \u00c9COGENE-21\u00a0: De l\u2019ADN \u00e0 la communaut\u00e9, M. Perron s\u2019est int\u00e9ress\u00e9 davantage au transfert des connaissances et des technologies issues des nombreuses avanc\u00e9es sur le g\u00e9nome humain. Dans le contexte des multiples applications de telles recherches, il a entrepris des travaux novateurs en g\u00e9n\u00e9tique communautaire (Perron et Veillette, 2001) afin que soient prises en compte les perceptions et les repr\u00e9sentations sociales de la collectivit\u00e9 et de certains groupes-cibles d\u2019intervenants sociaux ou m\u00e9dicaux au regard de la g\u00e9n\u00e9tique et de ses retomb\u00e9es. L\u2019\u00e9valuation du programme d\u2019information g\u00e9n\u00e9tique de la Corporation de recherche et d\u2019action sur les maladies h\u00e9r\u00e9ditaires (CORAMH) en milieu scolaire (Veillette, Perron et al<\/em>. 2003) et l\u2019\u00e9tude de l\u2019impact psychosocial encouru par les usagers de tests g\u00e9n\u00e9tiques pr\u00e9dictifs (Pr\u00e9vost, Veillette, Perron et al<\/em>., 2004) constituent des illustrations de cette approche novatrice. Par ailleurs, les travaux de recherche concert\u00e9e sur la cha\u00eene des m\u00e9dicaments que M. Perron a r\u00e9alis\u00e9s au sein du Groupe d\u2019\u00e9tude sur l\u2019interdisciplinarit\u00e9 et les repr\u00e9sentations sociales (GEIRSO) de l\u2019UQAM ont permis, entre autres, de scruter les modes de circulation des savoirs et les interrelations des acteurs confront\u00e9s aux nombreuses avanc\u00e9es en pharmacog\u00e9nomique (Perron et Blackburn, 2007).<\/p>\n Depuis le d\u00e9but des ann\u00e9es 1990, M. Michel Perron a r\u00e9alis\u00e9 plusieurs enqu\u00eates quantitatives visant \u00e0 mieux conna\u00eetre les habitudes de vie et les parcours scolaires des jeunes, dans le but de soutenir ad\u00e9quatement les interventions locales et r\u00e9gionales aupr\u00e8s d\u2019eux et, ainsi, d\u2019am\u00e9liorer leurs conditions de vie.<\/p>\n En 1992, \u00e0 titre de chercheur principal, M. Perron a entrepris, avec l\u2019\u00e9quipe du Groupe d’\u00c9tude des COnditions de vie et des BESoins de la population (Groupe \u00c9COBES) qu\u2019il dirigeait alors et en partenariat avec la Direction de sant\u00e9 publique de l\u2019Agence de la sant\u00e9 et des services sociaux du SLSJ, un vaste programme de recherche visant \u00e0 mieux conna\u00eetre les habitudes de vie des jeunes du secondaire. Trois enqu\u00eates transversales ont ainsi \u00e9t\u00e9 men\u00e9es\u00a0: une premi\u00e8re au SLSJ en 1997 [n\u00a0=\u00a01\u00a0665], une seconde dans la m\u00eame r\u00e9gion en 2002 [n\u00a0=\u00a02 300] et une derni\u00e8re en 2008 [n\u00a0=\u00a04 200] au SLSJ, dans les Laurentides et dans la r\u00e9gion de la Capitale-Nationale (Perron et Veillette, 2008). De plus, une enqu\u00eate longitudinale a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s d\u2019une cohorte initiale de 615 \u00e9l\u00e8ves du SLSJ \u00e2g\u00e9s de 14 ans en 2002. Cette enqu\u00eate comprend cinq temps de collecte\u00a0: 2002, 2004, 2006, 2008 et 2012 (en cours). Chacune de ces enqu\u00eates transversales et longitudinales a permis aux directions de sant\u00e9 publique des r\u00e9gions vis\u00e9es d\u2019ajuster les programmes destin\u00e9s aux 12-17 ans.<\/p>\n Au d\u00e9but des ann\u00e9es 2000, M. Perron a \u00e9galement \u00e9labor\u00e9 une strat\u00e9gie de terrain et coordonn\u00e9 l\u2019\u00e9tape de collecte des donn\u00e9es d\u2019un vaste projet portant sur les effets du tabagisme intra-ut\u00e9rin sur le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral, sur l\u2019apprentissage et sur la sant\u00e9 cardiovasculaire des jeunes. Cette \u00e9tude, men\u00e9e en collaboration avec des chercheurs de plusieurs autres centres (UQAC, Rotman Research Institute de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto, Centre de sant\u00e9 et de services sociaux de Chicoutimi, Universit\u00e9 McGill, Universit\u00e9 de Montr\u00e9al et Baylor College of Medecine de Houston au Texas), a permis, \u00e0 ce jour, de recueillir un nombre impressionnant de donn\u00e9es sur un peu plus de 1\u00a0000 jeunes de 12 \u00e0 17 ans du SLSJ, de proc\u00e9der \u00e0 leur analyse (Toro, Perron et al<\/em>., 2008) et de publier plus de vingt articles sur les r\u00e9sultats de ces analyses dans des revues m\u00e9dicales. M. Perron coordonne actuellement un travail d\u2019exploitation de la banque de donn\u00e9es ainsi d\u00e9velopp\u00e9e dans le but de comprendre dans quelle mesure les structures c\u00e9r\u00e9brales et les habilet\u00e9s cognitives peuvent influer sur la r\u00e9ussite scolaire.<\/p>\n Depuis 2008, en tant que titulaire de la nouvelle Chaire UQAC\u2013C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re sur les conditions de vie, la sant\u00e9 et les aspirations des jeunes (VISAJ), M. Perron est impliqu\u00e9 dans deux autres importantes recherches visant \u00e0 am\u00e9liorer les conditions de vie des jeunes de moins de vingt ans\u00a0: \u00ab\u00a0Nouveaux m\u00e9dias et \u00e9tudes coll\u00e9giales\u00a0: une \u00e9tude exploratoire au C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re<\/a><\/a><\/a>\u00a0\u00bb; <\/a><\/a>et \u00ab\u00a0Validation de mesures transversales des habilet\u00e9s motrices, de l\u2019estime de soi, de l\u2019image corporelle et du sommeil chez les six \u00e0 douze ans\u00a0\u00bb.<\/p>\n M. Perron s\u2019est int\u00e9ress\u00e9 tr\u00e8s t\u00f4t \u00e0 la question de la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire, tant au secondaire qu\u2019au coll\u00e9gial et \u00e0 l\u2019universit\u00e9. Les recherches qu\u2019il a men\u00e9es sur ce sujet d\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 1990 t\u00e9moignent de cet int\u00e9r\u00eat. Ses premiers travaux dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation portent sur les in\u00e9galit\u00e9s sociog\u00e9ographiques d\u2019acc\u00e8s et de diplomation des jeunes aux \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Une analyse longitudinale r\u00e9trospective a en effet \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e au SLSJ afin d\u2019analyser les disparit\u00e9s g\u00e9ographiques et sociales de l’accessibilit\u00e9 au coll\u00e9gial (Veillette, Perron et al<\/em>., 1993). \u00c0 partir de 1993, il commence \u00e0 s\u2019int\u00e9resser aux parcours des \u00e9l\u00e8ves du secondaire et ses publications portent alors sur l\u2019abandon scolaire comme probl\u00e8me social (Perron et Veillette, 1997). Il d\u00e9bute ainsi le d\u00e9cryptage sociog\u00e9ographique des indicateurs scolaires (Perron, 2009). Ces travaux de cartographie se sont poursuivis et ont men\u00e9 au d\u00e9veloppement, par M. Perron et ses coll\u00e8gues, du site Internet Cartodipl\u00f4me (Chaire UQAC\u2013C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re sur les conditions de vie, la sant\u00e9 et les aspirations des jeunes, 2010). Ce site permet de dresser le portrait spatial \u00e9volutif (1999 \u00e0 aujourd\u2019hui) de la pers\u00e9v\u00e9rance et de la r\u00e9ussite scolaires au secondaire pour chaque r\u00e9gion du Qu\u00e9bec selon le lieu de r\u00e9sidence des \u00e9l\u00e8ves lors de leur premi\u00e8re inscription en 1re<\/sup> secondaire. D\u2019autres projets de recherche touchant cette th\u00e9matique sont pr\u00e9sentement en cours \u00e0 la Chaire VISAJ que M. Perron dirige\u00a0: D\u00e9veloppement d\u2019un indice synth\u00e8se de la scolarisation; <\/a><\/a>Postsecondaire\u00a0: acc\u00e8s, r\u00e9ussite et pers\u00e9v\u00e9rance (incluant le d\u00e9veloppement de CartoJeunes, une nouvelle plateforme Web de cartographie des indicateurs scolaire<\/a><\/a>s); et Parcours scolaires des jeunes de seize \u00e0 vingt-quatre ans inscrits \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des adultes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Principales r\u00e9alisations en recherche M. Michel Perron est le titulaire de la Chaire UQAC\u2013C\u00e9gep de Jonqui\u00e8re sur les conditions de vie, la sant\u00e9 et les aspirations des jeunes (VISAJ). \u00c0 ce titre, il dirige depuis 2008 la programmation scientifique de VISAJ qui s\u2019articule autour de quatre axes de recherche\u00a0: 1) les transformations sociales et l\u2019appartenance … Continuer la lecture de Recherche<\/span> L\u2019am\u00e9lioration des conditions de vie des jeunes<\/h5>\n
La pr\u00e9vention de l\u2019abandon scolaire<\/h5>\n