Carrière à l’UQAC

La carrière étalée du 1^er juin 1984 au 31 décembre 2014 (date de retraite définitive : 1^er janvier 2015) comprend trois périodes marquées par des niveaux divers de réalisation des trois tâches imparties à un professeur universitaire (recherche, enseignement, services à la collectivité),

Du 1^er juin 1984 au 31 mai 1994. Développement du Laboratoire d’archéologie à la fois dans sa fonction d’unité de recherche, d’enseignement (mise en place d’un certificat de premier cycle en archéologie en lien étroit avec la fonction recherche par le biais du stage annuel de terrain) et de service à la collectivité (mise en valeur publique des découvertes archéologiques). Outre cette mise en valeur, parmi les tâches de service à la collectivité, se retrouvent des responsabilités pédagogiques : directeur de module, membre de la commission des études, membre de la sous-commission des études de cycles supérieurs et de la recherche. Année sabbatique du 1^er juin 1991 au 31 mai 1992.

Du 1^er juin 1994 au 31 mai 2002. Deux mandats consécutifs de quatre ans au poste de doyen du Décanat des Études de Cycles Supérieurs et de la Recherche (DECSR ; à l’origine : Décanat des Etudes Avancées et de la Recherche, DEAR). Le candidat au poste de professeur substitut en archéologie, alors ouvert début 1994 pour me remplacer, a démissionné après un an à l’UQAC. Cette dernière faisant face à des difficultés budgétaires marquées, le poste ne fut pas ouvert à nouveau et j’ai donc assumé, avec l’assentiment du Recteur et du Vice-recteur à l’enseignement et à la recherche, la direction générale du Laboratoire d’archéologie pendant les 7 années subséquentes de responsabilités décanales. J’ai, à l’occasion, dispensé quelques cours de cycles supérieurs. Outre les responsabilités incombant au doyen (aide aux professeurs dans l’exercice des demandes de subvention et commandites ; développement des unités institutionnelles de recherche ; développement des programmes de deuxième et troisième cycles), ces huit années s’inscrivent dans la réalisation de recherche en collaboration avec le professeur Ron Hancock, collègue physicien nucléaire de l’Université de Toronto, alors qu’à partir de 1990 nous avons commencé à entretenir des relations de plus en plus suivies portant sur l’analyse d’objets archéologiques relevant du contact entre Amérindiens et Européens par leur caractérisation élémentaire au moyen de l’analyse par activation neutronique.

Du 1^er juin 2002 au 31 décembre 2014. L’année de perfectionnement (1^er juin 2002 au 31 mai 2003) accordée suite aux deux mandats de doyen  fut suivie de treize ans d’accomplissement varié des trois tâches professorales. Au chapitre de la recherche, tout en poursuivant les recherches au moyen de l’activation neutronique avec Ron Hancock, un autre axe de recherche fondé sur la structure des matériaux par microscopie à balayage électronique (MBE) et analyse dispersive en énergie fut développé dès la fin des années 1990 alors que je faisais la connaissance du professeur Michel Pernot, paléométallurgiste à l’Université de Bordeaux 3 où il m’a invité autant pour y accomplir des travaux de recherche sur le MEB de l’Institut de recherche sur les archéo-matériaux (IRAMAT) que pour y enseigner aux cycles supérieurs au Centre de Recherche en Physique appliquée à l’Archéologie (CRPAA). Au cours de ces années, encore, j’ai particulièrement enseigné les cours de méthodologie aux deuxième et troisième cycles universitaires en développement régional à l’UQAC. Par ailleurs, parmi les services à la collectivité, se retrouvent notamment le rôle de Président scientifique du colloque de l’ACFAS tenu en 2005 à l’UQAC, la présidence de l’Expo-sciences québécoise 2001 à l’UQAC et 2013 sur le site de la zone portuaire de Ville de Saguenay ainsi que l’Expo-sciences pan-canadienne en 2006 à l’UQAC. Par ailleurs, l’UQAC m’a octroyé une année sabbatique du 1^er juin 2010 au 31 mai 2011.

Enseignement

Le tableau des 62 cours dispensés montre que la période de carrière débutante (1984-1993) a été caractérisée par une diversité marquée de cours de premier cycle non seulement en archéologie (11 cours) mais encore en anthropologie sociale (3 cours) et en biologie (évolution : 1 cours). Passant par dessus la période de décanat (1994-2002, pendant laquelle cinq cours ont été dispensés), la troisième période (2003-2014) est caractérisée par un enseignement de 2^e et 3^e cycles couvrant deux champs d’expertise : celui de l’identité culturelle et de la région ainsi que celui des méthodes de recherche en sciences humaines telles qu’appliquées au domaine des études régionales. À raison de 30 étudiants/cours pour les 32 cours de premiers cycles et de 8 étudiants pour les 28 cours de 2^e et 3^e cycle, un total approximatif de 1200 étudiants ont été formés, les activités d’encadrement aux 2^e et 3^e cycles n’étant pas prises en considération.